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愿世界對你溫柔以待(上)

發布日期 : 2020-04-20 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

陳桂珍
  李成是這屆學生中給我留下印象最深的一個孩子。在他身上,我再一次感受到家庭環境、家庭教育的重要性,也再一次感受到為人師者不容推卸的沉甸甸的責任。
遲到的表揚
  開學第一天,把孩子們送出校園,我習慣性地回到教室又轉了一圈,把課桌凳再整一整。孩子們的習慣很好,整個教室干干凈凈,凳子都被排列整齊,并推到桌子下邊。我掃視了一遍,正要轉身,突然發現有個座位下刺目地躺著三個雪白的大紙團!很明顯,這是打掃完衛生,放學的時候才有人扔下的。我審視了一番,沒有動這三個紙團。我想:明天,還是請它們的主人來“認領”吧!
  第二天早上,一走進教室,我的目光就先望向桌下有紙團的位置。孩子們稀稀拉拉來了十幾個,那個位置還空著。小班長告訴我:“老師,那是李成的位置?!比缓笥植粷M地說,“他天天遲到,給咱班扣分?!蔽蚁肫鹆私话鄷r,原班主任向我介紹的李成的情況——這是個苦命的孩子,剛出生三個月,母親便自殺身亡;父親精神不好,犯起病來六親不認,經常對自己的父母非打即罵。因為靠年邁的爺爺奶奶照顧,可是老人行動不便,所以李成幾乎天天遲到。
  果然,早讀已經過去了快10分鐘,李成才背著大書包蔫頭耷腦地站在教室門口。我點點頭,讓他進來,早讀繼續。剩下的十幾分鐘,李成和大家一起讀書,坐姿很端正。我走到他身邊,指指他腳下。他先是一愣,然后就看到了紙團,白白的小臉一下子紅透了。這一瞬間的表情讓我知道,這是一個有自尊、要面子的孩子。我俯身到他耳邊,小聲說:“撿起來吧!老師相信,你一定是不小心弄掉的。我覺得,你會是個非常講衛生的好孩子?!崩畛傻男∧樃t了。他使勁地點了點頭,沒有吱聲。
  這一天,我注意觀察他,他很仔細,連橡皮屑都小心地兜起來扔到垃圾桶里。一直到下午放學,他的位置都特別干凈,竟然連一絲塵土都沒有!直覺告訴我,這是個很懂得要好、可塑性很強的孩子。一點鼓勵、一個肯定,這孩子都會記在心里,成為他轉變的動力。
  我大張旗鼓地表揚了李成。我說:“同學們,李成同學就連一點兒橡皮屑都小心地倒到垃圾桶里去。他這樣維護咱們的集體榮譽,愛護班級衛生,同學們要向他學習!”李成羞紅了臉,一直沒好意思把頭抬起來。但我分明看到,孩子紅彤彤的臉蛋上一直掛著淡淡的笑。我知道,這一個表揚,他等得太久、太久了。我們真的欠下了孩子們太多、太多的欣賞和激勵。
  后來,李成的爺爺告訴我,那天,孩子回家后特別高興,說我是第一個這樣溫柔地跟他說話、表揚他的人,他覺得就像媽媽一樣。老人說著說著就流下淚來,我心里也酸酸的。孩子在一個充滿了恐懼、極度壓抑的環境中長大,神情抑郁,充滿了自卑,蒼白的小臉上幾乎整天不見笑容。在他心里,是多么渴望得到一分關懷、一分溫情的呵護啊!
  接下來的日子里,每天下午放了學,孩子們站隊時,李成總會拿著垃圾桶在教室里走一圈,自覺撿拾完孩子們不小心丟下的紙屑,然后才默默地站到隊伍的最后邊去。每當我用鼓勵的目光看向他時,他總是羞紅了臉靦腆地一笑。
“陳老師,謝謝您”
  李成的成績很差,課堂上從不主動舉手回答問題,家庭作業幾乎每天都不完成。問他的時候,他只是低著頭,紅著臉,什么都不說。我苦口婆心地和他聊過之后,他偶爾完成一兩次,便又故態復萌。單靠我的一己之力徹底改變他的習慣有些困難。放學送路隊時,我又和他的爺爺聊了聊。
  一聊起孫子,老人家就又落淚了,臉上每一道皺紋里都烙印著愁苦。老人告訴我,李成的爸爸經常犯病,有時是大吵大鬧,摔盤子打碗;有時甚至動手打人。老人給我看他額頭上的疤痕,說,這是兒子硬把他的頭摁到墻上磕的。老人抹著眼角的淚,無奈地說:“就是苦了孫子!他天天受驚嚇,在家里根本沒有辦法安心寫作業?!崩先说脑捵屛腋裢庑奶?。我決定把李成留下來,每天讓他在學校寫完作業再回家。
  孩子很乖、很懂事。第一次留下來時,等我送路隊回來,他已經把教室里的桌凳全部整理了一遍。我告訴他:“你只管寫作業就好,教室由老師來整理?!彼纯次?只是羞澀地笑。那晚,寫完作業,爺爺來接他時,他背起小書包,回轉身來,臉上綻開了一個燦爛的笑容,揮著手,甜甜地對我大聲喊道:“陳老師再見!”這是開學一個多月以來,我第一次看到孩子如此明媚的笑容,第一次聽到孩子如此清脆動聽的聲音!那一刻,眼淚涌滿了我的眼眶。我忍住淚水,也揮著手,大聲對著祖孫倆喊:“再見!”在這個薄暮初上的傍晚,這幅動人的畫面永遠定格在了我的心里。
  每一次,孩子回家時,我都會給他一個小小的獎勵。有時是一個小點心、一個水果,有時是一本本子、一支筆。他總會拿在手里欣喜地看來看去。平安夜那天,我給了他一個又大又紅、包裝精美的蘋果,孩子立刻說:“陳老師,回家后,我要和爸爸、爺爺、奶奶一起吃!”臉上的表情幸福極了。孩子那么容易滿足,讓我很心疼。
  這個冬天特別冷,連續幾天下大雪,路面都結了冰。孩子寫完作業,天已經完全黑了。窗外的雪花在燈光的映射下泛著銀白的光,孤寂地灑遍大地。那是個周五,天氣不好,一放學,老師們都急忙回家過周末了。孩子的爺爺站在幽深、寂靜的樓道里,看著我,眼睛里已盈滿了淚水。老人說:“陳老師,整個教學樓就剩你一個人了,你又是個女同志,該多害怕啊!都是為了俺的孫子……”老人哽咽著伸伸手,想握握我的手,又不好意思地縮回去。我笑著安慰他,揮手和孩子說“再見”,目送祖孫倆一老一小互相攙扶著拐過樓道的轉角。我剛要轉身回辦公室時,發現孩子小小的身影又出現在拐角處。他大聲喊了一句:“陳老師,謝謝您!”然后遠遠地朝著我深深地鞠了一躬,下樓去了。
  我愣在了當地,心里涌起無限感動,眼淚止不住地流了下來。站在窗前,看著羸弱單薄的祖孫倆相攜著走在漫天飛舞的大雪里,我心中唯有深深的祈愿與祝福。俗世涼薄,因為有善,才有溫暖。我希望在未來的歲月里,能夠有更多的人對這可憐的祖孫倆溫柔以待。
愛和善意
  李成在孩子們心目中的形象漸漸有了改變。當他有些膽怯地回答問題時,很少有同學再流露出瞧不起的神情了。李成徹底“樹立形象”是在一次作文課上。
  最初,李成的作文就只有應付的幾行字。我一直以為是因為他懶惰再加上表達能力差所致。直到有一次,我們閱讀完一篇關于父愛的文章,孩子們談感受的時候,李成怯怯地舉起了手。我趕忙喊了他,沒想到,他居然說得非常好!雖然聲音比較小,但他不僅用準確的語言概括了短文中表達的父子親情,父親為兒子所做的無怨無悔的犧牲,還揭示了社會的偏見對盲人父親帶來的傷害。孩子詞匯的豐富、情感的細膩、心地的善良震撼了我的心,孩子們不約而同地為他鼓起掌來。李成笑了,坐下時,甚至還悄悄地向四周瞟了一眼。他終于有勇氣面對他人投向自己的目光。這些目光里飽含著大家發自內心的贊賞和鼓勵!
  傍晚,在他寫作業時,我又一次夸獎了他。他很高興,告訴我,平時,爺爺奶奶沒有錢給他買書看,他就翻家里的一本字典,從里邊學到了很多詞語。他有些羞赧地說:“老師,字典都被我翻爛了!”我既驚訝又心疼,摸了摸他的頭,一句話也說不出來。這個世界上,從來沒有絕對的公平。人,沒有辦法選擇自己的出生環境,沒有辦法選擇自己的父母。出生的不同就已經決定了命運的不同。我們無力去和既成的事實抗爭,但是,可以通過努力去改變未來。這是每一位師者應該為孩子們做出的最好的幫助和引領?!稊[渡人》中有句話:“我知道我不是他的明天,我唯一可以做的,就是把他送到彼岸?!蔽覀兌寂Π押⒆铀屯谴号ㄩ_的彼岸了嗎?
  第二天,我給李成帶去了兩本書,亞米契斯的《愛的教育》和高爾基的《童年》。孩子拿在手里,翻來覆去看了又看,滿臉的驚喜,眼睛里閃著光。他羞紅著臉對我說:“謝謝老師!”我說:“這兩本書送給你了,你好好看??赐炅?老師再送給你新的!”又叮囑他,“作文可一定要好好寫啊,老師相信你一定能夠寫出好文章!”他愛不釋手地翻著書,隨口說道:“我會寫啊!老師,我會寫作文的!”
  這孩子果然沒說大話。周三的作文課上,他當堂就完成了作文。雖然內容很簡短,不到300字,但語言精練、表達準確、情感真實動人。我在班里朗讀了這篇短文。帶著激動的情感,我朗讀得聲情并茂。孩子們都被感動了,他們再一次把最真誠、最熱烈的掌聲送給了這個三個月就失去了母親、從來不懂得母愛為何物的苦孩子!李成激動得哭了,淚珠大顆大顆地從他臉上滾落下來。然后,他趴在了桌子上,不停聳動著雙肩,壓抑不住的嗚咽聲把空氣都攪碎了。孩子們沉默了。他們朝夕相處了五年,或許從來不知道,日常那些無意間的冷漠與偏見曾經給李成造成了多大的傷害;也從來不曾想到,他們的真誠鼓勵、真心接納給了李成怎樣巨大的溫暖。我相信,這種溫暖,會一直持續下去,會駐足在孩子的心靈深處,溫暖他的一生。
  世間唯愛和善意最珍貴,這是讓我們熱愛生活、熱愛生命的最溫暖的理由。但是,能悟到它的真諦,是一個漫長的過程。我希望,我的孩子們都能夠真正懂得。
《陪伴你一程 溫暖你一生》(20)
  作者介紹:
  陳桂珍,市特級教師,山東省語文學科教學能手,山東省藝術研究中心副研究員,山東省吟誦普查省直采錄組成員,山東省寫作協會會員,期刊《新銳作文》特約撰稿人,如意盤扣非遺傳承人;長期工作在小學語文和傳統文化教學第一線,專注于教育教學研究,有四十多篇散文、通訊報道、教育教學論文在《中國教育報》《山東教育報》《小學語文》《山東教育》《讀者》等報刊發表;編著有《讓孩子著迷的經典唐詩》《讓孩子著迷的經典宋詞》《古籍里的中國故事》以及《知行合小古文閱讀特訓》(四冊)等書籍。其新著——教育教學隨筆《陪伴你一程 溫暖你一生》對班級管理、家庭教育、閱讀指導、學困生轉化、古詩詞吟誦、非遺傳承等多有涉及,給讀者啟示良多。熱心公益,做《古典詩詞的正確打開方式》《走近詩仙李白》等講座多場。
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