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動手實踐,從轉變開始

發布日期 : 2020-06-01 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

濟南市長清區石麟小學 陳彬
  “媽媽,快來啊!幫我剪圖形?!眱鹤佑衷诤?。每當這個時候,我都覺得頭在一瞬間變大。兒子動手能力差,還總是不愿意去動手實踐。平時,家人也總替他代勞了;可疫情期間,居家學習成為常態,長此以往,又該如何是好?
  從哪里入手開始扭轉這種局面呢?教育,需要創設一個契機。在合適的時候加以引導,會事半功倍。
  在居家的這段時間里,兒子喜歡上了套圈游戲。為此,我鼓勵他自己動手制作一個圓圈。
  “媽媽,我看外邊的圈都是用竹子做的,可是咱家沒有竹子,怎么辦呢?”
  “那就開動一下腦筋,你看看能不能用其他材料代替,自己制作一個圈兒?!蔽倚χf道。
  “要不然用鐵絲?”兒子噘著小嘴,蹙起了眉頭。
  “目前,我們家沒有鐵絲。疫情時期,我們盡量不外出購物。你再想想!我認為,稍微硬一些的材料或許也可以用?!蔽艺f。
  “我想到了,媽媽!陽臺上有個紙箱,我去拿過來?!彼d奮地跑向了陽臺。
  一會兒工夫,他拖著一個箱子走過來。
  他把箱子拖到我跟前,摟著我的腰,抬著頭央求道:“好媽媽!你來幫我把它剪成圓形,再用大圈套一個小圈,不就行了嗎?”
  “對呀,這就是很好的辦法。但必須你親自動手完成哦!”我笑著說。
  他緊緊地閉著嘴巴,雙手抱胸,把腳一跺,說:“哼,你不幫我,不是個好媽媽?!闭f完,他轉身走進了客廳。
  只見他趴在地上,一會兒拿出果盤畫圈,一會兒拿著剪刀左剪右剪。終于,紙圈在他手里剪好了??墒怯布埌宓牟馁|太輕,拋在空中總是飄。
  “媽媽,這不行啊!一點兒也不穩,怎么辦呢?”他有點兒著急,瞪著眼睛看著我,神情有些沮喪。
  “我們一起看看是什么原因。你可要看仔細,動腦筋呀!”我拿起紙圈拋向空中。我反復試了幾次,說道:“你看,紙圈太輕了,所以才會飄呀!你想想辦法,怎么才能不飄呢?”
  “我知道了,讓它變重?!彼冻隽四莾深w剛冒出的小牙,笑嘻嘻地看著我。
  “給它加點什么呢?”我繼續引導他去想。
  “粘上個小瓶子?不行,瓶子不一樣大?!彼呎疫呑匝宰哉Z。
  適時放手,或許會有一番新的變化。他積極地尋找合適的材料,終于找到了兩個“奧特曼”小玩具,用膠帶粘在紙圈的兩側,保持紙圈的重量平衡。他拿起自己制作的玩具,拋到空中試了試,紙圈穩穩落地。他興奮地大叫起來,一遍又一遍地拋著紙圈。
  “謝謝媽媽!我成功了?!痹诓粩嗟挠螒蛑?他還總結出了套圈游戲的秘訣:“首先是站位,要對準想要套的物品;其次是瞄準,要看準物品,手拿著圈可以試一試;最后就是扔圈的力量大小要控制好,否則就會過近或過遠?!碑斔蚪蛴形兜匕堰@些秘訣講出來時,我覺得他找到了屬于自己的快樂。
  當然,這些還不夠。這段時間,我總是不停地創造時機,鍛煉他的動手能力。
  家里包水餃,讓他參與其中。這可是他從來沒有過的體驗。他一手托著面皮,一手拿著小勺往上放餃子餡,再對疊過去,兩根手指一捏,然后從一側開始往里捏。到底是第一次,包出來的餃子樣子并不好看,有的像細長的小蛇,有的像挺著肚子的將軍,還有的張開了小嘴,像嗷嗷待哺的小鳥。
  他眨巴著眼睛,看著我說:“媽媽,你包的水餃那么整齊,像一排排的小士兵,但我包的一點兒也不好?!?br />   “你包的水餃更有想象力。你看,這個像一條小蛇,那個像一只小鳥,多有創意呀!慢慢來,你會包得越來越好的?!甭犖疫@么一說,他的臉上有了一絲竊喜,似乎在告訴我,他還能包出更多的花樣。在我的鼓勵下,他放餡兒、包褶,做得有模有樣。
  整個疫情期間,只要有動手操作的事情,我就會讓他參與其中。他從剛開始的不情愿到慢慢跟著我一起做,不僅動手能力提高了,也能主動參與了,并提出了自己的想法。我想:剛開始,他之所以抵觸,是因為我把事情丟給他一個人,以致他得不到幫助,便不愿意再去嘗試;而這段時間,我和愛人陪著他,看著他去實踐,提醒他注意的地方,他有了完成的信心,并在動手實踐的過程中品嘗到了成功的喜悅。
  疫情期間,我們全家人共同關注每日的新聞。當看到馳援武漢的醫生救死扶傷時,我總會不失時機地向他講述一線的故事。有一天,他握著我的手說:“媽媽,長大了我也要當醫生,到一線去救護病人?!蔽艺f:“你真是好孩子。但你知道嗎?外科醫生要拿手術刀,必須有很強的動手實踐能力,才能挽救病人的生命。你只有從小事做起,長大后才能成為對社會有用的人?!彼J真地看著我,點點頭。我知道,他記在了心里。
  教育孩子的過程也是自我成長的過程。我在不斷的摸索中總結經驗,也愿意陪著他一路探索、成長。
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